Dirk Michel-Schertges est professeur associé au Département des Sciences de l’éducation de la Faculté des arts de l’Université d’Aarhus (Copenhague, Danemark). Il est titulaire d’une maîtrise en sciences sociales et d’un doctorat en sciences éducatives et sociales de l’Université de Wuppertal (Allemagne). Il s’intéresse principalement à la (re) construction des identités à la lumière des processus contemporains d’aliénations dans les contextes culturels de l’Esthétique, de l’Art, de la Politique et de la théorie éducative, pédagogique et sociale, de la Socialisation et de l’éducation politique, des inégalités sociales et des approches biographiques et historiques autour du concept de formation. Il est membre du conseil d’administration de la Commission de recherche 36 « Alienation Theory and Research » et RC 37 « Sociology of Arts » de l’Association internationale de sociologie. Ses dernières publications incluent : Poverty, Social Inclusion and Egalitarianism. In F. Kessl, W. Lorenz, O. Hans-Uwe, & S. White (red.), European Social Work – A Compendium. Kapitel 2.Opladen & Farmington Hills: Barbara Budrich Publishers. (forthcoming); Sprache und Halbbildung. Zur gegenwärtigen Lage wissenschaftlicher Produktion. I D. Stederoth, W. Thole, & D. Novkovic (red.), Die Befähigung des Menschen zum Menschen: Heinz-Joachim Heydorns kritische Bildungstheorie. Wiesbaden: Springer VS. (en cours de publication) ; (2017). Aesthetics as the precondition for revolution. I M. J. Thompson (red.), The Palgrave handbook of critical theory (s. 329–348). New York: Palgrave Macmillan. Political philosophy and public purpose.